Такой энергетике, как у Алевтины Степановны Волоцкой, можно позавидовать, хотя на днях она отметила не шуточный юбилей.
Более 50 лет живет она на приозерской земле, с 1962 года работала в средней школе № 4 учителем математики, заместителем директора по учебно-воспитательной работе, директором школы, затем 8 лет возглавляла отдел образовательных учреждений районного комитета образования.
В те годы, когда Алевтина Степановна была заместителем директора, школа стала центром разноуровнего и профильного обучения, – отмечает нынешнее руководство школы № 4. – Большое внимание уделялось дифференциации обучения, выбору для учащихся оптимального образовательного маршрута на всех ступенях обучения, созданию для этого условий. Являясь примером учительского мастерства, Алевтина Степановна способствовала воспитанию творческого коллектива единомышленников и последователей экспериментальной и инновационной деятельности. Требовательность на уроках сочетала с глубоким, искренним уважением к личности ученика, а знания, полученные им на уроках, были гарантией успешного поступления в вуз.
Требовательной А. Волоцкая была и к себе, дисциплину требовала от педагогического коллектива, добиваясь четкой организации учебно-воспитательного процесса. Смеясь, рассказывает:
– Когда ушла из школы работать в комитет образования, многие, как мне рассказывали потом, с облегчением вздохнули, а через месяц просили: «Вернитесь!». «Вы же плакали, что много требую», – напомнила я. «Да лучше уж требовать, но только чтобы дело шло».
И в комитете образования Алевтине Степановне, бывало, скажут: «Почему я должна перерабатывать? Дома муж, семья…». А когда она ушла на заслуженный отдых, от тех же самых коллег слышала много слов благодарности за то, что научила правильно относиться к делу.
– Всегда главным в жизни для меня была работа, – признается А. Волоцкая.
Непросто было одной растить детей: из-за тяжелой болезни, полученной в блокадном Ленинграде, рано ушел из жизни муж Евгений Андреевич, которого многие старожилы Приозерска помнят как учителя физики и основ производства школы-интерната, затем школы № 4. Сын Андрей, когда был маленьким, не раз упрекал маму в том, что мало бывает дома, говорил: «Мы у тебя на втором месте?». Но вырос – и понял маму. До 45 лет служил в армии (только год, как в запасе), в его семье шестеро детей… Еще троих внуков Алевтине Степановне подарила дочь Марина. Она – геодезист, окончила горный институт, и тоже является гордостью матери.
Как сложилось, что чета Волоцких приехала учительствовать именно в наш город? Алевтина Степановна рассказывает:
– Когда мне было шесть лет, папа – военнослужащий – демобилизовался из армии и был направлен на укрепление народного хозяйства на Карельский перешеек? в Выборгский район. Я окончила там Рощинскую среднюю школу, затем институт Герцена в Ленинграде по специальности «учитель математики и черчения». Будучи студенткой, вышла замуж, а затем, как декабристка, отправилась за мужем в Алтайский край. Много всего было там, три года отслужили, как было положено, и я сказала: «Поехали на родной Карельский перешеек!». Нас направили в Приозерск.
Таким решением Волоцкие осчастливили многих приозерцев, которые учились у них и которыми Алевтине Степановне довелось руководить.
– У нее – необыкновенная работоспособность, – отмечают учителя четвертой школы. Каждое утро свой рабочий день начинала в 7.30 у расписания.
– А то и в семь, – уточняет Алевтина Степановна.
– Еще у нее фантастическая память на имена, фамилии, лица, события, потрясающие комбинаторные способности в составлении и координировании школьного расписания. Каждый педагог с благодарностью вспоминает и трудные моменты в своей учительской жизни, когда опыт и профессионализм Алевтины Степановны помогали разрешить конфликтные ситуации, содействовали становлению в профессии молодых педагогов, поддерживали ветеранов школы.
Особенно непростыми стали 90-е годы теперь уже прошлого столетия.
– Страшное дело было, – вспоминает А. Волоцкая. – По три месяца зарплату не платили учителям. Ездили в совхоз «Судаково» собирать картошку и морковь. Я тогда была членом райкома профсоюза работников образования и директору совхоза Киселёву говорила: «Мы с голода умираем, а вы нас – на поля!». «Мы разрешим по ведру картошки и ведру моркови каждому с собой взять», – отвечал он. И правда давали. Все просились: «Пошлите меня!..». «Да что же это такое? Дети – будущее страны, а как мы их выучим, если зарплату не платят?» – выступали мы с требованием перед властями. Сейчас – совсем другое дело.
Переходя к сегодняшнему дню, разговорились с Алевтиной Степановной о современных школьных проблемах.
– Раньше было как? Если на уроках ученик не понял – оставался после урока, – констатирует она. – Сейчас это заменяет репетиторство. Родители звонят и просят: «Возьмите моего ребенка! Меня выучили, выучите и его!». Что делать? Беру. Был факт, когда учительница сказала маме: «Такого дурака, как ваш сын, я еще не видела». Это крайне недопустимо. «Помогите!» – попросила меня женщина. Сначала по четыре занятия в неделю проводила, потом перешли на два. Ему так понравилось, что сказал: «Математику я даже полюбил, а то думал – что это за наука такая?». Прекрасно закончил школу, поступил в институт. То же самое – и с другими учениками, главное ведь – хорошо объяснить ребенку, тогда он всё поймет.
Интересуюсь мнением Алевтины Степановны насчет высказываний некоторых современных педагогов: «Учитель дает на уроке то, что успевает, остальному должны научить ребенка родители». А. Волоцкая категорически не согласна с этим, считает:
– Родители обязаны по закону обеспечить обучение ребенка, а не учить его. Хотя контролировать выполнение домашних заданий нужно.
Не понимает она и того, как на хорошем счету могут быть учителя, отправляющие «плохих» учеников в другую школу…
Словом, «главного завуча», как в шутку именовали А. Волоцкую коллеги по школе № 4, и на пенсии волнуют проблемы педагогики. Ведь Учитель с большой буквы навсегда остается таковым, сколько бы он ни отметил юбилеев.
Надежда Мурашова
(Фото из семейного архива А. Волоцкой)